感受音乐 感受美丽,取什么网名,最什么的画面作文

9月4日晚,在虹苑剧场欣赏了一场上海民族乐团的演奏会,感觉真是好极了。 其实,我并不是一个音乐发烧友,对阳春白雪似的交响乐、民乐知之甚少,对歌唱爱情海枯石烂的流…

感受音乐 感受美丽

9月4日晚,在虹苑剧场欣赏了一场上海民族乐团的演奏会,感觉真是好极了。 其实,我并不是一个音乐发烧友,对阳春白雪似的交响乐、民乐知之甚少,对歌唱爱情海枯石烂的流行音乐也不甚感冒。去听民乐演奏会,一是想机会难得,二是想借机给孩子一次音乐的熏陶,一次心灵的浸润。 剧场座无虚席。演出准时开始,一开场就气度不凡,一曲合奏《歌舞升平》淋漓尽致地展现了盛世的太平景象。不同音色的乐器在指挥家王永吉的调配下演绎出了和谐生动的乐章。王永吉,光闻其名,已觉如雷贯耳,再观其人,更是激情飞扬。出场,一袭黑色燕尾服,微躬着背,向台下轻轻一点头,高高的鼻梁特别显眼。上台,很快将眼镜架上鼻梁,抬头,扬手,音乐起。只见他手执细细的指挥棒,和着旋律,和着节奏,或摇头晃脑,或上下挥动,或前倾,或后移,一会儿躬身向下,一会又忽地后扬,右手夸张地挥动、旋转,似是让激情满天飞泄。我只见过指挥用手势诠释音乐,而王永吉却是用全身、用心灵演绎乐章,这般投入,这般生动,难怪观众会给他一次又一次经久不息的掌声。 合奏过后,是一支又一支独奏曲。这让我们可以分别欣赏每一种民族乐器的独特魅力。 古筝《渔舟唱晚》宁静曼妙,浅吟低唱,如歌如诗。聆听音乐之间,仿佛看见满天的晚霞,荡漾的水面,仿佛听见夜归的小舟上歌声不断、笑声不断,好一幅恬静闲适悠然自得的画面;鼓乐合奏《龙腾虎跃》则气势磅礴,铿锵激昂,抒发了中国人奋发进取的不屈精神,领鼓者已50有余,但抡起鼓来则神采飞扬,一声声激越的鼓声似一声声庄严的誓言,向世界诉说着中国追求富强的决心。节奏高昂处,领鼓者双手高举,双脚几乎腾空,让人分明感到他是中国龙的代言人;二胡独奏《二泉映月》如泣如诉,把人带回了忧伤的时代,和阿炳一起触摸悲伤;口笛独奏罗马尼西亚民歌《云雀》则满场鸟儿鸣叫,或低回婉转,或高亢嘹亮,竟引得一只鸟儿在舞台上盘旋飞翔,似在欣赏同伴绝妙的歌唱。琵琶、唢呐、芦笙、笛子,一件又一件民族乐器,奏出了一曲又一曲精彩华美的乐章。 整个演奏会,观众中不断爆发出一阵又一阵热烈的掌声。我看见我周围的几个中年人一边拍手,一边不住地点头说:“太美了,太美了,中国的民乐太美了!”我的心里也时不时激荡着一些叫做民族情感的东西,觉得内心变得单纯而美丽起来。我发现是音乐浸润了人们的心灵,是艺术唤醒了人们几乎麻木的神经,是积淀深厚的民族文化激起了人们心灵深处的认同与共鸣。 真希望这样的感受与体验啊在我们的生活中再多一点,更希望欣赏生命美丽、欣赏生活美丽的人再多一点。

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导读: 最什么的画面作文(共7篇)作文 记忆中最美的画面记忆中最美的画面雨露带给花草生的快乐,花草带给人们五彩的春天。而母亲温柔的爱,勾勒出我记忆中最美的画面。——题记当太阳的光芒还未扯开漆黑的天幕时,闹钟的尖鸣声就已把我从被窝中拉了出来。睡眼惺忪地推开房门,一股粥的清香迎面扑来,顺着香味寻去,桌上是妈妈精心为我准备的早餐。...

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第一篇:最什么的画面作文作文 记忆中最美的画面

记忆中最美的画面

雨露带给花草生的快乐,花草带给人们五彩的春天。而母亲温柔的爱,勾勒出我记忆中最美的画面。——题记

当太阳的光芒还未扯开漆黑的天幕时,闹钟的尖鸣声就已把我从被窝中拉了出来。睡眼惺忪地推开房门,一股粥的清香迎面扑来,顺着香味寻去,桌上是妈妈精心为我准备的早餐。

轻轻呷一口,满口的香,满心的甜。这是我最喜欢的味道,妈妈一直很清楚。嘴角不由得弯出一抹微笑,妈妈平时在厨房忙碌的身影浮现在脑海里。

左手扶着锅把,右手拿着勺子,腰间系着白色的围裙。勺子在锅中匀速游走,纤瘦的身影也随之有些晃动。锅中的白粥冒着缕缕的白气,带着淡淡的清香,从那挺小小的鼻子旁飘过,顺带牵出一丝满足的笑颜。

画面定格,母亲温柔的笑容如春风般拂过我的心头。被爱的感觉原来这般的幸福,美妙。

伴着那不知名的昆虫的鸣叫,带着疲倦的身心伏案读书,似乎游戏麻木的翻着一本又一本书,恍然间一个陌生的棕色笔记本闯入了我的视野。仔细看,笔记本有点眼熟。带着点点好奇心翻开封面,妈妈清秀的字迹印入眼帘“这是我平时抄的一些时事政治,可能会对你有所帮助。”一页页翻过去,妈妈清秀的字迹居然塞满了整个本子。

恍然想起,每天播新闻的时间,妈妈总是跻身在矮小的茶几旁,在这本本子上写写画画,我曾以为那是工作需要而不曾关注过她在干什么。没想到妈妈那些日日月月的坚持与认真,都是为了我啊!

泪水从眼眶中挤了出来,是感动,更是幸福。妈妈写字时那认真的表情,那因空间狭小而弯曲的背影,构成了一幅安静而温暖的画面。

暮然回首,母爱的点点滴滴在脑海中放映,回忆着,感悟着,回味着,幸福着。

母爱的画面,最美!

评美酒一般,有心品味那个地方的山山水水、风土人情,好让记忆中多一些对生活的感受,也让手头存留一些为创作所用的形象资料。作为与美术工作有着无法割舍的我来说,在我记忆中最美的地方名叫“思蒙”。

从湖南省溆浦县城中心的河码头上船,洵着溆水河而下,约点把钟就可进入思蒙的地界。可别小看了这溆水河,它可是当年屈原大夫濯缨洗尘之处,在此留下了千古不绝的感慨。也许是受了屈大夫的感染,河水一进入思蒙便变得蜿蜒回转,河两岸的山陡峭挺立,时常有白鹭在水与山之间掠过,充满诗情画意,一路上婉若一幅流动的山水画,当地人将之称为“小桂林”。清清的水在静静的流趟,河中心深,但在河边可自由趟走;山体是红色砂岩,山峰并不尖,有的山顶还有那么一小块平地呢。最美的时候是在夏季,赭红色的山体上,有的地方长了许多的青草,给山腰上镶嵌了一些绿色的翡翠,给山顶抹上了一笔天然的绿荫。 船绕过几个弯后,河面开阔了一些,河两岸出现了农舍、学校、稻田、橘林、公路、桥梁、铁路„„,河的左岸就是思蒙小镇。小镇依山傍水,有那么几分别致,从河边的沙地上可一直走上石板街,街的尽头在半山腰,再往上是碧绿的群山。小镇并不繁华,倒还显得有几分清静,只有在赶集的日子这儿才熙熙攘攘、人声鼎沸,从半山的街道起始处开始到河边的沙滩上,来自四邻八乡的各族群众带着各自的土特产到此交易。这儿出售的东西以山货居多,木材、山药、烤烟、辣椒、野鸡(兔)肉„„,这一切都是货真且物美价廉的产品。

小镇的河面上有一座浮桥,走在一块块木板上晃晃悠悠,还夹杂着哒哒的鞋底磕击木板的声音,很有趣味。桥的一头通往小镇下的沙滩,桥的另一头上岸后,穿过村庄、小溪、田野可上京广铁路线。我在读师范的那几年每当寒暑假都到思蒙来写生,我时常在这浮桥上找景点,欣赏着四周的景致――看忙碌的农人在田间劳作、扑鱼的小船在河面荡漾、远山腰上的火车呼啸而过„„。浮桥平时都是完整的架设在河面上,只有有大船通过时才将桥中心的木板临时卸下。每年在春末夏初涨水的季节,河面上的木板会尽数拆去,那些浮舟也都被拖到河岸边,在这一年中难得的闲暇时间里休整。

最美的记忆

“滴答滴答……”这是时间的声音,看地上坑坑洼洼,那是岁月的痕迹,一路走来,经过了多少漫长岁月,沉浸在美好的过往中,不愿醒来,突然一晃神,时间已悄然而去…… 回首那些过往,那些年华,多少青春如同花朵般绽放,踏进学校的第一步,就注定了我们在这里的生活,有人说,„相遇就是一种缘分‟是啊,的确是缘分,但又有人说,„天下没有不散的筵席‟再美好的昨天也会散去。

跟时间赛跑,我永远都是败者,所以,我不再追逐,我不再死死抓着它的尾巴不放,我开始回忆,开始回首过往,开始我最美好的梦。

过去的一切似乎都在眼前,飘飘渺渺,微风轻轻拂过,我仿佛望向苍穹上那抹淡淡的思念,我在思念着什么?是相遇时的懵懵懂懂?是相处的点点滴滴?还是感叹时间的飞逝。我无法寓言,我不知道明天有什么事情发生,我不知道明天是否是晴天,我更不知道明天、未来,我将在何处,但我深信,我们的友谊永远都不会改变,因为我们大家曾经承诺:“纵然人散,情不散。”

心开始波荡起伏,突然觉得一丝的不安,哦……我们快毕业了,原来已经三年了,我们在一起相处三年了,三年,说长不长说短不短的时间,1096天,我度过了最快乐最美好的日子。

我无法留住昨天,所以我要珍惜今天,我要把握未来,不管以后,我们各在何处,请记得,我们曾经是最好的班级,最好的朋友,我们拥有最美的记忆。

记忆中最美的身影

雨露带给花草生的快乐,花草带给人们五彩的春天。而母亲温柔的爱,勾勒出我记忆中最美的画面。——题记

当太阳的光芒还未扯开漆黑的天幕时,闹钟的尖鸣声就已把我从被窝中拉了出来。睡眼惺忪地推开房门,一股粥的清香迎面扑来,顺着香味寻去,桌上是妈妈精心为我准备的早餐。 轻轻呷一口,满口的香,满心的甜。这是我最喜欢的味道,妈妈一直很清楚。嘴角不由得弯出一抹微笑,妈妈平时在厨房忙碌的身影浮现在脑海里。

左手扶着锅把,右手拿着勺子,腰间系着白色的围裙。勺子在锅中匀速游走,纤瘦的身影也随之有些晃动。锅中的白粥冒着缕缕的白气,带着淡淡的清香,从那挺小小的鼻子旁飘过,顺带牵出一丝满足的笑颜。

画面定格,母亲温柔的笑容如春风般拂过我的心头。被爱的感觉原来这般的幸福,美妙。 伴着那不知名的昆虫的鸣叫,带着疲倦的身心伏案读书,似乎游戏麻木的翻着一本又一本书,恍然间一个陌生的棕色笔记本闯入了我的视野。仔细看,笔记本有点眼熟。带着点点好奇心翻开封面,妈妈清秀的字迹印入眼帘“这是我平时抄的一些时事政治,可能会对你有所帮助。”一页页翻过去,妈妈清秀的字迹居然塞满了整个本子。

恍然想起,每天播新闻的时间,妈妈总是跻身在矮小的茶几旁,在这本本子上写写画画,我曾以为那是工作需要而不曾关注过她在干什么。没想到妈妈那些日日月月的坚持与认真,都是为了我啊!

泪水从眼眶中挤了出来,是感动,更是幸福。妈妈写字时那认真的表情,那因空间狭小而弯曲的背影,构成了一幅安静而温暖的画面。

暮然回首,母爱的点点滴滴在脑海中放映,回忆着,感悟着,回味着,幸福着。 母爱的画面,最美!

每当我看到“关爱生命,关爱他人”这句话时,在我的脑海里都会浮现出白衣天使治病救人的美丽身影,还有军人叔叔抗震救灾的豪迈英姿。在我的印象中,我一直觉得,只有做这两种职业的人,才是最值得尊敬的、最美的人。直到我在电视上看到那一抹美丽的身影„„ 那天我们全家在看新闻,当时电视上报道了这样一条消息:在北京某商场外一个乞丐晕倒在门前,而一个路过的女孩子看到后不暇思索,马上双膝跪地,对乞丐实施人工呼吸,直到把他救醒后才悄然离去。

爸爸说:“宝宝,看,这才是最美丽的人。”当时我顺口回道:“真行,要我才不呢,有什么美的,脏死了!”妈妈听了,很凝重地问道:“要是晕倒的是妈妈或身边的亲人呢?”“我„„我„„”我一时不知道怎么回答。

此时,爸爸已经关闭了电视,轻轻地走到我的身边,语重心长地问“孩子,想什么呢?”我心里还是有些委屈,不解地对爸爸说:“爸爸,我觉得自己没做错什么呀,妈妈不是一直告诉我要讲究卫生吗?这个乞丐的身上也确实太脏了呀,还要嘴对嘴做人工呼吸,想一想就浑身直起鸡皮疙瘩!治病救人是白衣天使的事情,我不喜欢做这样的事情,难道有错吗?听了我的话,爸爸笑了笑,很平和的问道:“宝宝,注重个人卫生是对的,但是你觉得生命重要吗?”“当然重要了!”我毫不犹豫地回答。“为什么重要呢?”爸爸反问道。“《钢铁是怎样炼成的》书中告诉我们:人最宝贵的是生命,生命只有一次呀”我回答道。“那你觉得挽救一个人的生命同你的生活习惯相比哪一个更重要呢?”爸爸又问道。

听到这里,我突然明白了爸爸问话的含义。是呀,如果那个女孩子不及时去救治那个晕倒的乞丐的话,他很有可能就会因为抢救不及时而失去宝贵的生命。可是我又想,我不去救人,不是还有别人吗?此时,妈妈仿佛看透了我的心思,接着说道“孩子,如果每一个人都像你一样去思考问题,那么结果会怎么样呢?我们个人的力量虽然很微小,但是如果每一人都能用自己的绵薄之力去帮助身边的人,世界又会变成什么样子呢?”我羞愧地低下了头,为我的自私感到脸红,为那个女孩子抢救生命的举动感到由衷的钦佩。那一刻,我豁然开朗,是呀,“关爱生命、关爱他人”是不分职业和身份的,我下定决心今后一定要做一个心中有爱,关爱他人的平凡人。

这一刻,我觉得那一抹身影真的很美!

第二篇:最什么的画面作文作文画面法

把你的作文画出来

教学目标:1、了解什么是回忆画面法 2、培养学生的画面意识 3、围绕一个意思描述画面

教学重点:围绕一个意思描述画面

教学难点:培养学生的画面意识

师:同学们,我们都知道在我们写作文的时候,有时候为了让文章读起来更加的生动会加入一些带声音的词语,你比如:雨滴打在玻璃上发出“噼里啪啦”的声音。小狗“旺旺旺”的叫起来,老师把书摔倒桌子上发出“啪”的一声。这些词语我们把它叫做“拟声词”就是模拟声音的词语,接下来老师来点名,点到名的同学请你模仿一种声音,或者是动物的声音,乐器的声音,东西相互碰撞的声音都可以,至少模仿三声。

导入:上课前老师要考一考大家,看看你的记忆力棒不棒!老师会说一句话,说完了以后请你举手来告诉大家,在你的头脑当中浮现了一幅什么样的画面,也就是你看到了一幅什么样的画面。板书:“课间十分钟”当老师说出这句话时,你看到了什么?

生:.............

师:刚刚老师只说了这一句话,在大家的头脑中就浮现出了这么多的画面,那如果我们把这些回忆起来的画面用语言文字写到我们的作文当中,那我们的作文也会像画面一样美丽,作文会更加的生动、具体。今天我们就一起来学习让作文出现画面的方法,板书:“回忆画面法”

新授:师:我先来问问大家,你觉得画面是什么样子的?什么是画面呢?它是静止的吗?

生:有声音、有人的动作、有人的表情(板书)

师:综合大家所说的,我们可以说一幅画面就像我们平常在电视上看到的图画那样,要有声音、有动作、有表情,它是动态的,那这些动态的画面我们要怎么样把它写到作文中才能让我们的作文也动起来呢? 生:加入人物的动作、语言、神态的描写

师:其实我们日常生活中的一个个场景就是一副鲜活的画面,这些画面都是动态的,因为里面有人,只要我们把画面当中的动作、声音、颜色、想法写在作文里,我们的作文就动起来了。老师来给大家说一段话,你来看看这些画面是不是都是动态的。“周六的下午,老师因为要赶车回张店,所以一下课就抓紧时间收拾东西拉着数学老师赵老师往站牌跑,”这是不是一个画面?“刚到站牌,正好赶上最后一班车,赵老师抢险上了车,老师排队上了车”这是不是一个画面?一上车就听见赵老师向我喊道“甜甜,这里有座位”老师就跌跌撞撞的朝座位走了过去。这是不是一个动态的画面?所以,一个画面一定是一个动态的,在描写的时候要有动作,有声音、有颜色、有想法。把这些都写下来就可以了。明白了什么是画面,你能解释一下什么是:“回忆画面法吗?”

生:就是把以前所发生的事情的画面回忆出来写下来。

师:你说的真好,大声的给大家重复一遍。 生重复

师:大家记住了,回忆画面法是一个帮助我们把作文写具体、写生动的一种方法,把之前发生的事情通过回忆的方式写出来形成文字。接下来我们一起来欣赏生活中的一个画面,看看作者是怎样把它写下来的。

欣赏笔下生花,老师一边读,要求学生一边想象

师:小作者写得好吗?为什么?

生:描写的生动,有人物的语言、动作.......

师:老师也觉得他写的很好,是因为她把生活中的画面完整的、连续的写了下来。而且只表达了“赖床,爸爸妈妈叫他起床”的一个意思。板书:完整、连续

师:大家想不想想他一样把一个生活扥画面完整的、连续的描写下来呀?接下来我们就来练习一下。有这样的一个情景剧《打蚊子》

创设情境:夏天的时候我们都知道有很多的蚊子对不对,尤其是你坐在书桌前写作业的时候,一位不速之客“蚊子大人”来拜访你了。蚊子来了以后它会干些什么事?你又会有什么样的表现呢?

生:会围着头装来转去,转移阵地在小腿的旁边打转,等待时机饱餐一顿

师:那你会有什么表现呢?

生:拿起书来拍他,小心翼翼的寻找他,等他落到腿上一巴掌拍死他。

师:接下来老师要找同学表演一下这个场景,一个同学做小蚊子,另一个同学表演正在写作业的人,两个同学一族组,可以按照老师的思路来表演一下。

坐在桌前写作业——蚊子来访——开始时用手拍一下,不太理会——蚊子继续来袭——去找苍蝇拍——没找到最后拿起书——找蚊子——正想放弃,蚊子出现——小心翼翼费了九牛二虎之力将蚊子拍死——回来继续写作业

引导学生一个场景一个场景的描述,最后整体描述。

师总结:通过同学们的表演与描述我们就把这样的一个大场景描述下来了,其实我们们一个大场景都是由一个个小场景组成的,大家在回忆的时候一定要好好想一想每一个小场景的画面。接下来就请大家用回忆的方式将文章写下来。

第三篇:最什么的画面作文最美丽的画面

最美丽的画面

我见过许多美丽的画面,有天边的一轮夕阳,天上的云彩架起的彩虹桥,还见过火烧云。但最美丽的画面,我认为还是那闪电击中法国埃菲尔铁塔那瞬间的画面。

法国的巴黎铁塔高约324米,建造它花费了7000多吨钢铁,125万多个铆钉。我惊叹不已。塔的一层,二层,三层设有餐厅,会议室,还有小卖部等。 一天,我一时兴起,在网上搜了巴黎铁塔,无意中看见了一张闪电击中铁塔的图片,这有增加了我的好奇心,于是我又细查“巴黎铁塔被雷击中”,百度一下。还真有,据说是一个着名的摄影师冒着暴风雨在一个小公园那一直在等待机会,突然,他按下了照相机的按钮,那美丽的瞬间呈现在他眼前,他兴奋不已。如今这画面又呈现在我眼前:在一个暴风雨的夜晚,突然,一道闪电,从天而降,劈在了铁塔上。天上的乌云呈现出来了,而更美丽的事巴黎铁塔,闪电击中铁塔的美丽瞬间,塔身呈蓝色,就像是有一条巨龙盘旋在它身上一样,则旁边被闪电点亮的房屋有衬托出了巴黎铁塔的高大。真是妙不可言。 我真希望有机会去法国见识见识这庞然大物—巴黎铁塔。

安徽黄山屯溪区育才学校六年级:程瑞彬

第四篇:最什么的画面作文作文要有画面感

作文要有画面感

一、辨析生成题。

列举几个有画面感的名家名篇。

1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢刀,向一只瓜尽力地刺去。那瓜却将身

一扭,反从他的跨下逃走了。(鲁迅《故乡》)

2.时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呼呼的响,从篷隙向

外一望,苍黄的天底下,远近横着几个箫索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。(鲁迅《故乡》)

3. 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增

加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一

样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上

是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那

手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

(鲁迅《故乡》)

4. 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶

里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是

周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖

来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一

阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾

因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小

珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

5.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑

雪罗汉。需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不

行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀

下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊

的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

6.东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了

成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(鲁迅《藤野先生》)

7. 从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是

骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书

放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎

的„„。”(鲁迅《藤野先生》)

二、顺向训练题。

所谓画面感,就是看了文章像看了一幅画一样,也是文章学中所说的文中有画。语言具有画

面感,是优秀记叙文的第一特征。我们写作记叙文,若能够用文字“刻画”出一种画面,再

现一个场景,使“文中有画”,甚至创设一种类似于电影画面的立体情境,使读者身临其境,那么我们的作文就可以在众多考生中脱颖而出。

下面几组句子,分别是那一句更有“画面感”,为什么?

1. A、大海从很远的地方向堤岸冲来。

B、大海从很远的地方就开始摆好姿势,弓起脊背,像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲

来。

B更有画面感,因为这段文字巧用修辞,能增强画面感。

2. A、繁忙的工作之后,女孩也开始有些想家了。

B、繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、看夕阳。 B更有画面感,因为这段文字形象描写,突出画面感

3.A、夕阳的余晖下,小草和着微风,门卫的那只大白兔卧在草丛里,望着那片天空。

B、夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地

倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。

B更有画面感,因为这段文字妙用“两词”,创设画面感

4.A一阵急促的敲门声将他从睡梦中惊醒。他开始害怕起来„„

B、嘭,嘭,嘭!哐,哐,哐!一阵急促而具有强烈节奏感的敲门声将他从睡梦中惊

醒。谁在敲门?究竟出什么事情了?爸爸妈妈回来了?不会吧!难道„„想到这里,他的心

提到了嗓子眼,仿佛还有跃出来的架势。

B更有画面感,因为这段文字拟声造境,写活画面感

5.A、小A与小B原本是一对要好的朋友,可是,他们却因为一次争吵而决裂了。

B、 “你这人,真虚伪!当面不说,背地里却打人家的小报告,算什么英雄?简直就

是小人!” “你别含血喷人!,谁打你小报告了,老师怎么知道的这件事,我怎么知道?”„„ 在争吵中,小A与小B的关系决裂了。

B更有画面感,因为这段文字语言对话,营造画面感

三、逆向训练题。

通过对下列含有画面感的材料进行揣摩,总结出怎样使文章具有画面感?

第一组材料:

a.屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个你且收着。我原是贺你的,怎好又

拿了回去?” „„屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣,口里说道:“也罢„„”

b.仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大

伙笑了她也笑了。

c.他用两手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

d小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片

满是的。

方法总结1:锤炼词语:通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选,精心锤炼词语

可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制,同时以少胜多,一字传神。

第二组材料:

a.街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打

采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的

灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。 《骆驼祥子》

b.这才是真正的芦荡,是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望

去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害

怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲,眼中露出了

一个孩子的胆怯。 《孤独之旅》

方法总结2:巧用修辞:运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语言的生动性,变抽象

为具体,变无形为有形,变平淡质朴为文采斐然。

第三组材料:

又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵 地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。 《骆驼祥子》

方法总结3:突出特征:要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征,写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。

第四组材料:

a、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

b、(他便给他们茴香豆吃,一人一颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。)孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说 , “不多不多!多乎哉?不多也。”

c.爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声„„

d.唐老师右手捏起一块芝麻烧饼,送到嘴边,小心而又狠力地咬下一口,几乎同时,他伸出左手摊开巴掌,在下巴颏下接着。一个烧饼吃完,芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙,将左手的五指向掌心一拢,芝麻便拢在一起,然后,忽地往张开的大嘴巴里一拍,便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌,左右开弓抹了两把嘴,推起自行车上班去了。

方法总结4:运用五觉:调动各种感觉器官,借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写,用入微的感觉(味、听、嗅、触、视),细腻描摹,写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。【最什么的画面作文】

四、易错易混点训练题。

描写是作文中很重要的一个技巧,很多人的作品不生动主要就是描写不够有画面感,没有让人身临其境的感觉,那么如何能让自己的场面描写具有画面感呢,我觉得首先最重要的是要有丰富的想象力,要在头脑中形成很生动的画面,然后用一定的语言技巧将其表达出来。如果脑袋里面都是一团浆糊,那吐出来的可能就是几行生硬的文字。下面以具体的例子来说明。

首先要搞清楚描写的对象是什么,如果是场面的话,可能就是时间、地点、人物、事情、气氛等要素,每一个要素都能让整个场面立体起来,产生画面感。比如描写学校运动会的场面。这里的时间应该不是重点的描述要素,地点就是在学校的操场上,有跑道、沙坑、草皮等等,这些也不是重点。人物主要是运动员和观众两类,事情主要就是比赛项目和观众助威。头脑中有了这些后,再具体到某些正在进行的项目,比如短跑,写简单一点就是,“预备,啪„„”随着一声枪响,运动员们像离弦的箭一样,一下子就冲出去了,大家争先恐后,互不相让,100米跑道瞬间就快到终点了,只见XX飞快的摆动双腿,越跑越快,终于多出大家2个身位,率先撞线。这个描写比较苍白无味,没有太多动感,对细节的把握还不够。应该在头脑里面再仔细想想,当时的画面是什么样的。起跑前是如何,穿的什么样的鞋子,出发时从蹲着到跑起来的这一瞬间应该怎么形容,跑的时候两条腿摆动得很快应该怎么形容,跑过的地方是不是会有一阵风等等细节,大脑里面要不断的完善这些细节,然后去寻找

合适的词语要把这些细节画面表达出来。

比如:百米项目终于快要开始了,大家疯了似的挤在跑道两旁,紧张的等待法令枪响。运动员都在各自的道位上做好了起跑的动作,只见XX两手放在起跑线后,左膝跪地,右脚蹬在起跑器上,头低着,整个身子呈弓形。发令员一声预备,XX重心前移,左腿离地前弓,右腿微弯,积蓄力量。随着一声枪响,XX迅速的从地上弹了起来,向子弹一样,破空飞出,跑道旁边的人只觉得一道风掠过,根本看不清他是如何换腿的,仿佛踩了风火轮一般,就在大家的眼睛扫过8条跑道,准备比较一下各个运动员的速度如何时,眨眼间XX就快冲到终点了,第2名的同学满脸通红,脚步如飞,依然追不上于XX的2个身位之差。当XX的胸膛冲过终点红线的那一刻,大家都沸腾了,一个百米冠军又诞生了,“XX,我爱你“,“XX,你是我的偶像”大家高喊着,纷纷冲向了他。

以上只是简单随意的将刚才的几个场景细化了一下,然后用合适的语言表达出来,当然还有很多细节和好的词汇能使文章更优美,使描写更生动,那就需要进一步的想象,在大脑中能形成更加细致动感的画面了。

例如以下的一个简单句子,

原句:夕阳的余晖下,小草和着微风,我卧在草丛里,望着那片天空。

修改后:夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,我甩了甩秀发,轻轻地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空

修改后的句子清丽了许多,小草的颜色“青葱”、姿态“摇曳”,整个句子充满了动感。“甩了甩秀发”表明主人公比较轻松的心态,“轻轻地倚卧”也有一种慵懒、放松的感觉,“痴痴”这一叠词也形象地写出主人公在这优美的景色中是多么的悠然沉醉。我们看到,作者就是通过妙用动词、形容词,修饰语,叠字等方法修改了文句。于是,枯燥的描写形象起来,一幅色彩鲜明、充满情趣的画面跃然纸上。

写作时,要充分发挥自己的想象力,尽可能去搜刮存于脑袋中的每一个细节,让画面感在头脑中形成并丰富起来,然后用语言将这个画面描述出来,细节越突出,越能体现出画面的立体,而且丰富的细节也有利于形容词的运用,毕竟对于一个笼统的东西是无法用形容词具体描述的。而第二个例子主要讲的形容词的运用,同样的场面,好的形容词能让场面有血有肉,能让画面动感起来,而且形容词本身是最有画面感的,能让人印象深刻。合理大胆的使用形容词,能够使描写的画面色彩鲜明,更加优美、明亮。

第五篇:最什么的画面作文初中作文的画面美

一、凝 聚

“秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊,相思相见知何日,此时此夜难为情„„”毕业晚会上,老班含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼,此时此刻有多少别情凝聚于心啊!

曾记否?那绿肥红瘦。

灯光下一缕银丝那样的醒目,我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑,她应该记得吧?您是比太阳起得早的人,当第一缕晨晖照进校园,您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空,您又伴着星光上路。是晨晖,是星光染白您的双鬓;是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时,我抬起头,看着老师亲切的笑容,心中又充满了自信。在老

师的精心调教下,我在中考体育加试中取得了不错的成绩。

在我们这个年龄,我收获了宝贵的自信。 那一份感动

倒霉,车骑到半路链条突然掉了,眼看黑暗即将吞噬整个大地„„正当我愁眉不展时,一位好心的哥哥雪中送炭,主动为我修理了自行车。修完之后,他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢,他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影,我忽然感动了,感动在这和善的友爱中„„

在我们这个年龄,我收获了真挚的感动。 校园里恰好芳草萋萋;当我们向您说声珍重,枝头落红已化为春泥。我们记得,是化作春泥的落红,让那芳草萋萋。

曾记否?那灯火阑珊人未眠。

明亮的灯光彻照着四壁,我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光,心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了,教室里响起了您春风般的声音,“真不听话,看,都几点了,赶快去休息!明天还要上课呢!”同学们都不舍地起身,走出教室。“啪!”宿舍的灯熄了,走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时,您一定是彻夜无眠,第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙,灯火阑珊,今夜我们注定无眠。【最什么的画面作文】

曾记否?那雨急风骤。刚才还骄阳如火,可老天骤然翻脸。

一阵狂风过后,好像把下午刮没了,一下仿佛到了黑夜,教室里亮起了灯。雨随着风来了,虽不密集,却很大,打在窗上,啪啪响。“千万别来,老师!您不来上课,就是我们最大的心愿了!”我们在心里默默地祈祷着。门,开了。您走了进来,用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的“顺民”,变得七扭八拧。身上一层灰土,有的地方落上了雨,泥泞一片。您知道吗?我们当时都想哭。可您却像没事人一样,一挥手,“上课!”管它雨急风骤,教室内只有您琅琅的话语。

所有的那些往事呀,我们怎会忘记?我们知道,这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀!

“长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。早知如此绊人心,何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读。我们知道,三年的师生情,全凝聚在这首词中。

二、在我们这个年龄

静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦,是枙子花开了。这枙子花初开的季节,不正如我们这个年龄吗?刹那间,我回忆起青春年华中的点点滴滴。 那一份关爱

正是夜深人静时,月亮已经躲进云朵里睡了,星星也瞌睡得眨着眼睛,只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时,母亲不顾一天工作的疲惫,端着一杯热气腾腾的牛奶,悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧!”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口,那是关爱的味道,爱意浓浓。

在我们这个年龄,我收获了无私的关爱。 那一份自信 “又没及格!”我独自坐在操场一角,伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格,我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透,心情却降到了零下。我该怎么办啊!我心里无助地呐喊着。这时,体育老师远远地走过来,脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边,轻轻地说:“又难过了?没关系。你以后每天早点来,老师陪你一起练。”“真的?”

雨点透过窗户,洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想,在我们这个年龄,无论风吹雨打,我都会带着那些关爱、自信与感动,用行动书写人生的篇章,用成功诠释生命的意义。

幸福在其中

风声起。落叶似缠绵的蝶;细雨落。幸福如花儿般悄悄绽放。有这样一天。我触碰了爱。突然间发现幸福一直就在成长的点滴之间。不曾离去„„

晨•温馨小米粥

清晨,一抹调皮的阳光穿过宁静的世界。透过硕大的落地窗。撒在我的睡脸上。暖暖的很舒服。

一阵清风吹来。床边的风铃想起了动听的歌儿。空气中夹杂着一丝清香。“懒丫头,快起床,快要迟到了。”我揉了揉惺忪的睡眼。坐了起来,妈妈微笑着说:“快起床。妈今天给你做了你最爱吃的小米粥了。多吃一点。”我从背后拥抱妈妈。开心的说;“嗯!我就知道妈妈最好了。妈的手艺可是一流呢!”“就你这丫头嘴甜。快起床吧!”妈妈嗔怪道。

暖暖的,软软的,甜甜的小米粥。有幸福的味道。

午•优雅同学录

午后,一抹慵懒的阳光透过玻璃窗。洒在一枚书的扉页上。一朵淡紫色的罗兰在纸上起舞。神秘优雅而又不失端庄。【最什么的画面作文】

望着桌上的同学录,我思绪万千。是啊,时间过的可真快呢。一年、两年、三年,就这样匆匆即逝。“同桌,留点真迹吧。”同桌微笑着望着我。我低下头,淡淡的说:“我们永远都是好朋友,对吗?”她牵起我的手:“嗯,永远都是,我会一直记得你的。”我对上她那温柔而深切的目光,整个身心都被幸福包围着。我笑了,她也笑了,笑声回荡在教室里,爽朗悦耳。

午后,优雅的同学录记录着两个少年幸福而又纯真的友谊。

夜•快乐争让座

傍晚,伴随着街边五彩的路灯,我乘着满满的幸福向车站进发。

我排着拥挤的队伍上了车,车上满满的,都是回家的人们。随着汽车的开动,人们都摇摇晃晃的跳起了“舞”。这时,一位拄着拐杖的老奶奶也上了车。我心想:“糟糕,老奶奶不会也要跳舞了吧?”这时,一位可爱的小女孩跑过去搀扶着老奶奶,笑着说:“奶奶,您坐这儿。”随后,一些青年人也纷纷说:“您坐这儿,这儿舒服„„”老奶奶开心的笑了,眼睛眯成了月牙,满脸幸福的模样。

啊。好幸福啊。夜的让座给这一天画上了圆满的句号。 幸福就藏在生活的细微之中、感动之中。这些幸福,足以让我受益一生,感动一生。

第六篇:最什么的画面作文精彩的画面

精彩的画面

昨天,我看了一部电影,名叫《绝密逃亡》。

电影的主角是成龙,听说他武功高强,我就是冲着他来的。他扮演了一个警察,救出了一位名叫康纳的美国人,然后他们开始了冒险大逃亡。其中最好笑的是他们遇到了一场突如其来的大雨,为了躲雨,他俩跑进了一个山洞里,把湿漉漉的衣服脱下来晾,就这样过了一整夜。到了第二天早上,他们俩还没反应过来,便来了一群人,在山东门口拍照片,他俩忙不好意思的抱在一起。这时,成龙说:“你们千万不要发到朋友圈里。”可是,拍照片的人并不理会,相机依然“卡擦卡擦”响个不停。看着他俩滑稽的表情,所有的观众不禁捧腹大笑,我也不例外。

最后,他们成功地战胜了邪恶,我也要像成龙一样,做一个爱冒险、有勇气的男子汉。

第七篇:最什么的画面作文精彩的瞬间作文600字

精彩的瞬间作文600字

精彩的瞬间作文600字(一)

想必大家都有难忘的时刻吧,我也有过难忘的时刻,那是触目惊心的时刻,让人不敢想像。

那是一个星期日的晚上,我回到家看电视,正好播出的是我最喜欢的节目:魔术表演。我很激动,放下遥控器,瞪大眼睛看,不想放过任何一个细节。表演开始了,大魔术家登场了,他披着大风衣,他把风衣脱掉了,露出黑色的衬衫和裤子,从风衣里拿出一串手铐,把手锁住,然后叫一位观众上台,检验一下手铐是不是拷紧了,然后把钥匙放在一个装水的大瓶子里,放在旁边。这时,一辆挖土机开过来,在上面铺有沙子的舞台上挖沙子,一会儿,一个大洞就挖好了,然后打魔术师让助手把他的眼睛蒙上,跳进了沙坑,这时灯光忽然黑了,可并没有影响人们的心趣,观众都认真得看着,一会儿,灯亮了,一看,沙子把坑填满了,上面还铺着一个用铁做的板子,看起来很沉,中间有一个园洞,人能钻进去那么大,“要干什么呢?”我心里这样想。

园洞中的沙土没有任何的反应,还是一动不动,时间一分一秒的过去,我的心也快提到了嗓子眼,慢慢的,沙土活动了,开始一点儿一点儿向下滑,“啊!”不愧是大魔术师,我高兴的为他喝彩。看,精彩的瞬间出现了:魔术师的手,一只枯干削瘦的手伸出来了,他举着一堆沙土,把他们撒在了空中。接着,更令人振奋人心,魔术师的头也伸出来了,他扭了扭脖子,把头发上的沙土抖了下来,全场响起了热烈的掌声,魔术师又伸出来一只胳膊,他的身子也跟着伸了出来,还有腿,脚。他成功了,是的他成功了,太棒了,全场都为他欢呼,持续了很长时间。

我从此更喜欢魔术了,那精彩的瞬间也被照下来放在我脑子的相册里。

精彩的瞬间作文600字(二)

飞蛾扑火,只为了瞬间的光和热;蒲公英积蓄了一年的精力,只为了瞬间的轻舞飞扬;我不停地努力练习,只为了那冲上云霄的瞬间。-----题记

“咔”地一声,一道光射进了我那原本暗无天日的小天堂,我下意识地用手遮住被阳光刺痛的双眼,奋力把头一顶,出现在我眼前的是个完全崭新的世界。身为一只小鹰的我对身旁的一切都充满好奇,不等>温暖的阳光把我湿漉漉的羽毛晒干,我就一个劲儿地把头往窝外探。多么美丽的日出啊!朝霞染红了半边天,树叶上的露水还没被完全晒干,晶莹剔透的,反射出太阳耀眼的光芒。我眯缝着眼睛,小心地熟悉着周围的一切。忽然,一个黑影在天空划出一道完美的弧线,直觉告诉我:是爸爸妈妈回来了!我死死地盯着弧线划过的那片天,心想:我一定能划出更美的弧线。每天,我都瞪大了眼睛遥望父母在天空盘旋的身影,这高傲的姿势早已在我的脑海里扎了根,连做梦时都喃喃地叫着:飞咯!飞咯!

等待的日子是漫长的,我努力地积蓄自己的能量,时时刻刻都在酝酿自己的梦想,只希望有一天能够和父母一样把蓝天当成我的舞台。训练是艰苦的,飞行的动作早已练习了几万次,枯燥的练习使我一度想要放弃,但我的脑海中不停地回放着那个灿烂的日出,那个在蓝天翱翔的矫健的身影和那道完美的弧线。于是,我咬咬牙,又开始重复这些熟悉的不能再熟悉的飞翔动作,为的,只是在某个精彩的瞬间爆发出所有的力量。

那一天,是我终身难忘的日子,记得也是在日出时,太阳还没有发出他耀眼的红光,只是微微照亮了他身旁的云彩。父母小心地衔着我飞上了一个悬崖,把我放下之后,做了个漂亮的俯冲,瞬间消失在山下的浓雾中。又是一眨眼的工夫,他们已经落在枝头了。在我还没弄清楚怎么回事的时候,背后突然被人猛地撞了一下,我脚下一滑,一下子摔了下去。风在我耳边呼呼地响,我小心的转过头,看见了含泪的母亲,我开始使劲地抖动身子,希望他们可以看见我,但这早已无济于事,身旁全是雾,我刹时明白父母带我来这的原因。没办法,只能靠自己了,我开始奋力拍打翅膀,以减弱自己下降的速度,渐渐地,我居然感到自己在上升,一种莫名的喜悦顿时盈满我的全身。终于,我冲破了层层的云雾又回到了母亲的身边,我们相拥而泣。我小心地梳理自己已经丰满的羽毛,双脚一蹬,直冲云霄,太阳升起来了。

我把一生最精彩的瞬间献给了那个带着希望初升的太阳。

精彩的瞬间作文600字(三)

在人生里各个年龄段里,都有着不同色彩,都形成了精彩的那一瞬间。正如某一场球类比赛中进球的那一瞬间,是美好的。

我珍藏着从小到大的瞬间,每一个都令我开心,怀念。

第一个瞬间,我来到了这令人向往的世界上。从母亲拍摄的时候来看,这张相片应该是在我一岁时拍得。瞧!那眼睛闪烁着希望,小时候的天真无邪正在那时候悄然而生。听婆婆说,我小时候吃饭可真不安宁,闹得大家都跟着我跑,是婆婆用一条绳子再牵上事先用手做的小纸船,让我每天都牵着这只小船大街小巷到处逛,她说我那速度,比汽车还要快,所以在每个巷口的拐角处总站着一个人,不是爷爷就是妈妈,因为我身后的人如果跑累了,便该换人陪我跑了。

第二个瞬间,我在妈妈的逼迫下,来到了钢琴老师身旁学钢琴。那时候我上小学一年级,手指还比较灵活,因为父母嫌我没有一种兴趣,希望我能学成一样乐器。当时啊!真是用一头牛也拖不走我走出家门口,因为我嫌那笨重的钢琴弹起来可真不省心。可谁也没有想到,在家人的强力支持下,我学成了!很长一段时间,我没日没夜地练,终于出效果了。作文

第三个瞬间,是我终于长高到了1.5米,在量尺旁站着,摆了一个极漂亮的动作!我总担父母的遗传会长不高,可在我的担心下,却长高了一大截。那次真把我高兴坏了。

在照相机的协作下,我这三个精彩瞬间都被摄下了。幼小时是粉红色的,它甜蜜。儿童时,它是绿色的,充满活力。

少年时,它是嫩蓝色的,我在小小的海洋里畅游着。各个瞬间都会成为过去,但只要你时刻地回想起,便会觉得,人生原来如此美丽!

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