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我的三观,异化教育下的孩子和家长们

  近来我逐渐完善了自己的三观,纠正了模糊的,错误的三观,建立了新的三观,这新的三观我相信是正确的,是无误的,是值得一生信受奉行的,  首先,我来阐述自己的世界…

我的三观

  近来我逐渐完善了自己的三观,纠正了模糊的,错误的三观,建立了新的三观,这新的三观我相信是正确的,是无误的,是值得一生信受奉行的,

  首先,我来阐述自己的世界观,那就是神灵论,这个世界并不是像课本上说得那样,是完全的唯物。人死如灯灭,这种观念是错误的,人的灵魂是永生的,生生世世,六道轮回,这就可以解释为什么有些人可以回忆起自己的前生,这就解释了释迦牟尼所说得,善有善报恶有恶报的理论,这些理论是真理,是确有的,实践是检验真理的唯一标准,这些理论完全经得起实践的论证。人类不是万物之主,万物之主是主宰着万物的神灵,可以称之为上帝,可以称为神,可以称为佛,这些超越了人类的智慧灵性是确实存在的,他们的存在就如同阳光普照万物般的普遍和周遍。

  其次,我来阐述自己的人生观,那就是仁慈德,《易经》说,积善之家必有余庆,佛教说,善有善报恶有恶报,道家经典说,善恶之报如影随形,《了凡四训》的主人公已经用他的一生证明了这一点,关于这个论点我们可以通过自己的所作所为,获得证实,想要获得好的人生,就得仁慈,就得厚德载物,这个论点的根源在于佛教的因果律,唯有深刻的理解了因果律,证实了因果律,对于因果律产生了确实的信仰,仁者无敌这句威力无穷的论断,才能发挥它举世无双的力量。

  价值观,人活着是为什么,是为了什么,是为了自己的享受吗?是为了自己的利益吗?是为了活的更长久,是为了体验世界上所有的快乐吗?不是的,人活着,唯一的价值就是了解这个世界,换句话来说,就是为了觉悟,更加深入的来说,活着的价值是为了付出,唯有付出才能让人真正地快乐,就像耶稣说得,要爱你的敌人,为你的敌人付出,为你的亲人付出,为了这个世界更加的美好而不懈奋斗,这就是活着的价值,唯一的觉悟就是付出,就是让这个世界变得更加美好,为此,作为人应该放弃所有阻碍这个目标的欲望,作为人,为了这个目标的实现,应该有可以献出一切的决心,也唯有付出,唯有爱,让人安然,让人体验到造物者的怀抱,唯有,去爱,爱这个世界,爱这个世界上的每个存在,爱这个世界上的每寸阳光,生命的价值才会真正的体现,而那时,才能真正体会到,活着是那么的美好,活着是那样的快乐,活着是那样的值得!

异化教育下的孩子和家长们

■我们痛恨教育现状对人性的残害和对教育本质的远离,但我们又都是残害人性的刽子手或至少是帮凶。我们痛恨唯分数论,但我们眼里又只有分数。我们的孩子除了学习,其他的诸如生活、交际、适应社会的能力,都被我们和教育以爱的名义剥夺了。四体不勤五谷不分、衣来伸手饭来张口、一屋不扫却要扫天下、一衣不洗却要勤脱勤换,自私、冷漠、懒惰、推卸责任、啃老理直气壮、脆弱,相信每个家长都是不愿看到的,但也真真切切是我们每位家长十几年如一日含辛茹苦助推结出的劣果。我们的孩子用单一的机械的蕴含残疾的分数,去迎接那复杂多变、充满挑战和无限未知的愈益残酷的社会,以不变应万变,不变态怎么可能?!以邻(同学)为壑、人际交往障碍、以残忍竞争为乐、精致的利己主义、不择手段、自命清高、不屑也不懂得爱人、凡事以骂为个性,尽管与我们的初衷背道而驰,但也真是我们不能不承认和不得不面对的结果。戳到痛处,出于条件反射,总是令人反感甚至暴骂,但是皇帝新装自欺欺人的美丽假象终究要打破,我们早醒一天,也许变态的孩子就会早被拯救一生。■减负喊声越响亮,孩子课业负担越沉重;越是唯分数是举,培养出的人才越是残疾;越是文理不分科所谓全面发展,孩子越是样样通样样松;期望值越高,精神压力越大;在此背景下的学习,没有乐趣,只有痛苦;没有主动,只有不得不被动;没有口味,只有恶心;欲哭,泪已干,欲死,不会下手。真是想要杀人,当然也想自杀。■初高中艰难时,父母总会安慰,再坚持一下,等考上大学就好了。谁知,考上大学,只是万里长征走完的第一步,后面的路,真的还很长。原本在父母的羽翼下,好赖还有个退路和依靠,到了大学,一切都要靠自己去践行和拼搏,愈益激烈的竞争中,成王败寇,伤了,也没人为你疗伤;死了,也只能说你活该。考研,多是逃避的美丽借口;择业,终是无法回避的残酷现实。拼能力,不是没有,但是凤毛麟角;拼爹娘,毋庸讳言,而且无处不在。■一切为了学习,学习剥夺了一切,不断的灌输不断地强化不断地营造不断地耳提面命。我相信,一定有万千个幽灵张牙舞爪、阴阳怪气、眼露凶光在孩子的身边、日里夜里发出令人不寒而栗的声音:卷子卷子卷子.......考试考试考试.......分数分数分数...... 我更相信,能够从中考、高考走过来的孩子,都一定是内心异常强大、把一切看淡之人,也是能和一切牛鬼蛇神谈笑风生的人。■学生阶段,当然以学业为主,但别忘了帮助孩子快乐;人生,当然以事业为根基,但别忘了自我精神的富足;快乐,不仅在亲情友情之中,更在学习、工作中。■不是不知道学习重要,是因为师长没完没了的磨叨,我极度逆反了;不是我不想学习和学习好,真的是我不适合学习或尽管适合现在已经不赶趟了;不是不知道社会生存竞争残酷,只可惜我真正知道的时候有点晚了。 不是爹妈不关心你的学习和成长,只是我们关注的视角和方式与别人不同而已;不是爹妈不肯付出,只是因为出身、行业、城乡差距叫我们真的力难以堪。 救救孩子;可怜可怜家长。■啃老,一个愿意,一个乐意,有干的吃干的,有稀的喝稀的。相濡以沫,相伴相依,也挺好;只是,我走了,你怎么办?■爹妈,不但财力上物质上要全力以赴,许多时孩子无名的邪火、无奈的哀怨、无尽的眼泪,你也要接着,并且要控制好表情和心情。不然的话,迁怒,你懂的。■犹太人讲,爹娘给孩子钱时,孩子笑了;孩子给爹娘钱时,爹娘哭了。让我痛快哭一场,好吗?■和社会上各行各业的人们一样,孩子们整日里,也好像射出的箭、高速奔驰的车,拼命的向前奔跑,可悲的是,被外物绑架,不能自已,失去自我,一直到死,拉倒。

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