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神奇的书教学设计3篇,丑小鸭教学设计,五一劳动节活动总结怎么写

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丑小鸭教学设计,五一劳动节活动总结怎么写

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丑小鸭教学设计,五一劳动节活动总结怎么写

  五一劳动节是全世界劳动人民共同拥有的节日。下面是「正科文学网」的小编为大家收集整理的“五一劳动节活动总结怎么写”,供大家参考!希望可以帮助到大家!更多精彩内容请持续关注「正科文学网」!

  五一劳动节活动总结怎么写【一】

  4月30日下午,我系组织了大二的党员和大一的青年志愿者到社区慰问老人,出劳动节黑板报和打扫卫生。活动中,我们本着服务社会、奉献爱心的宗旨,为社区居民带去我们节日的问候。

  青年志愿者们有的认真地在社区黑板报栏上书写着对居民们的热情祝福,有的打扫社区的卫生。尽管当时天气炎热,火辣辣的太阳烤着大家,但同学们任劳任怨,没有一个人叫苦喊累的。还有的同学去慰问了社区的孤寡老人。由于语言不好沟通,青年志愿者们加上一切能想到的手势来和老人沟通,问候了他们后,大家一起与老人合照相片。老人们觉的很开心,他们还说我们就是在为人民服务,这说明我们的活动达到了目的,在这次活动中大家发扬了雷锋不怕累,不怕脏的精神,把为人民服务作为自己的宗旨,从劳动中获得快乐。

  五一劳动节又为我们提供了一次发扬雷锋精神,做好事的机会。时间是短暂的,生命也同样如此。做好事不难,难得是一辈子做好事。我们希望全体同学在以后的日子中,也能够继续发扬雷锋精神。因为我们把雷锋精神这颗种子深深埋在了各自心中。我们会时刻用实际行动去哺育它,让它生根发芽。

  五一劳动节活动总结怎么写【二】

  今年“五一”节放假时间共3天。我校认真做好了五一期间学校的各项工作,有效防止各类案件、事故的发生,维护校园稳定,确保广大师生员工度过了一个安全、欢乐的节日,现就有关活动总结如下。

  一、加强“五一”期间安全工作,增强责任感,贯彻“谁主管,谁负责”原则。

  “五一”期间xx校长亲自带队,重点对学生图书室、阅览室、电脑室、校内道路、学生活动场所、警务室、器材设备、实验室、仪器室、电线电路、防雷设施等重点要害部位的隐患认真排查治理。重点加强了防火、防盗、防电、防雷击事故隐患的排查,检查后详细记录在安全检查记录本。对在检查中发现的问题和安全隐患,认真及时整改;对一时难以整改的,采取了切实有效的防护措施并及时上报相关部门。

  二、“五一”假前我校对师生开展了一次遵纪守法教育和安全防范教育活动。

  “五一”假前我校对师生开展一次遵纪守法教育和安全防范教育活动。强调关好门窗、锁好门,切断电源,关好水阀,做好防火、防漏水、防雷击安全工作。针对假日期间学生回家、外出活动等实际,着重对学生进行交通安全、消防安全、饮食卫生安全、防溺水以及治安安全等方面的教育,增强防火、防盗、防诈骗(防传销、网骗)、防溺水、防食物中毒等安全防范意识。掌握自我保护的基本技能,特别要注意生命安全和财产安全,注意保护自己的正当权益,防止受虚假信息诈骗上当。反复教育学生,不要乘坐无牌无证和超载的车辆,严禁携带易燃易爆物品搭乘各类公共交通工具。不要到沟渠、池塘等处玩耍,不要购买“三无”食品,不要沉迷于网吧、游戏厅等场所,确保人身、财产的安全。

  三、我校开展了各种活动

  养花、爱花活动

  “五一”期间我校要求每人在家养花至少一盆,教育学生爱护我们的家园。

  “五一”假 活动的开展既丰富了师生业余文化生活,又活跃了师生的身心发展,更调动了广大师生参与的积极性,加强了团结,增进友谊,增强了学校的凝聚力,体现了和谐校园的理念。使广大师生能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作、学习中去。

  五一劳动节活动总结怎么写【三】

  为认真贯彻落实党的xx大精神,发扬光荣传统,弘扬先进思想和时代精神,充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用,在“五一”国际劳动节即将来到之际,按照区教育工会的指示精神,我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题,共建和谐、欢乐祥和的节日氛围,唱响“劳动光荣,教师伟大”的主旋律,开展庆“五一”系列活动,以展示教师风采,激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性,让教职工过好自己的节日,现把此次系列活动总结如下:

  一、组织开展踏青活动,舒缓教师紧张的工作压力。

  在“五一”国际劳动节来临之际,我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路。漫步在滨海路上,体会着滨海路的浪漫与多情,忙碌的老师们也由此感到消遣放松,很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作

  二、组织开展学习“杨爱军事迹”活动,加强教师师德培养。

  为全面加强和提高教师职业道德和职业精神,建立健全师德建设的长效机制,不断提升教师道德修养和文化修养,增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性,在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值,弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神,全面激发教师的工作热情,做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习“杨爱军事迹”活动。教师们观看了“杨爱军事迹”的录像片,聆听校长及专家的讲座,教师们撰写了学习笔记、教育随笔,进行了演讲比赛。通过此活动,教师们都决心在杨爱军精神的感召下,努力树立人民教师良好形象,做让学生

  三、组织开展教学节活动,提高教师教学素养。

  我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第三届教学节活动,不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅,也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅,它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台……

  本次教学节盛况空前,由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动,启迪老师们的才智,发展老师们的特长。教师们在活动中有思想的翱翔,有感情的抒发,有激情的旋律,有技能的展示,有科学的探索,有诗意的飞扬……各项比赛充分展示了教师们的教学才华,展示了学校教学文化特色,丰富了教师的校园文化生活,有力地推动了校园和谐团队建设.

  可以说,以上活动依据“教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足实效”来精心设计各项活动,通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作,让广大会员感到贴心,振奋精神,展示风采,凝聚力量,团结动员广大教职工为办人民满意教育,构建和谐校园贡献力量。

  五一劳动节活动总结怎么写【四】

  连日来,xx县举办了系列丰富多彩的庆祝活动“庆五一、迎五四”。

  为隆重纪念“五一”国际劳动节,弘扬劳模精神,4月28日下午,xx县召开20xx年庆“五一”劳模座谈会。县委常委、宣传部部长xx,县人大常委会副主任xx,县政协副主席xx等领导亲临会场,与来自全县各条战线上的32位省、市级劳动模范零距离接触,面对面、心贴心,共话xx发展。县政协副主席xx向劳模通报了xx县20xx年的经济发展状况和20xx年的经济发展目标任务。劳模代表xx、xx结合实际,围绕xx经济社会发展感受作交流发言。

  4月28日,xx县总工会、共青团xx县委和xx县文化旅游广电和体育局联合举办了以“把握青春、放飞梦想”为主题的青年职工徒步登山比赛。来自全县不同行业、不同领域的32支代表队展开激烈角逐。在明媚的阳光下,一路的美景显得分外动人,漫山翠绿,层林尽染,为比赛大家都无暇贪恋路上美景,你追我赶,斗志昂扬,充分体现了广大干部职工顽强拼博的精神。

  4月28日下午,xx县总工会、团县委联合举办了xx县青年职工公益联谊活动。活动共吸引了来自全县不同单位、不同行业的80余名单身青年职工报名参与。活动以“相约青春 缘聚水城”为主题,以弘扬文明新风、倡导新时代新风尚为宗旨,以展示xx青年追求幸福、美好生活的精神风貌为目的,通过“破冰”游戏、才艺展示、晚餐、建立qq群和微信群等方式为广大单身青年搭建起交友交流和展示自己的平台,切实有效地解决好众多单身青年的交友与婚恋问题。

  五一劳动节活动总结怎么写【五】

  为庆祝“五一”国际劳动节的到来,xx乡工会根据县总工会《关于开展庆祝“五一”国际劳动节系列活动的通知》的文件要求,结合我乡工会工作实际,在“五一”前后开展了一系列丰富多彩的活动,进一步活跃了全乡机关干部职工的业余文化生活,增强了广大干部职工的凝聚力和向心力。 现将活动情况总结如下:

  一、计划详细,措施到位

  为热烈庆祝“五一”国际劳动节的到来,同时,为进一步丰富我乡干部职工的业余生活,乡工会把庆“五一”系列活动摆在乡工会的重要议事日程,制定详细的活动方案和计划,并采取有效措施做到活动有计划、有安排,能落实。

  二、加强领导,经费到位

  在乡党委、政府的大力领导下,乡工会按照活动方案,进一步明确机关、站所及中小学的主要负责人为活动具体承办者,并下发通知确保活动在全乡的知晓率。同时,为切实保障各项活动有序开展,乡工会在乡党委、政府的大力支持下,确保了活动经费的落实,增添了全乡的活动氛围。

  三、活动丰富,取得实效

  一是4月10日,乡工会在乡机关会议室隆重举办以“歌唱祖国、欢庆五一”为主题的大合唱比赛,乡机关、站所共97人2支合唱队参加了比赛。二是为响应县总工会关于“五一”前夕走访困难职工的号召,乡工会主席于4月30日前往我乡3户困难职工家庭进行了走访慰问,并为每户家庭带去了大米、粮油等生活用品,充分发挥了乡工会在帮扶困难职工方面应有的作用。三是乡工会利用“五一”、“五四”节日期间,举办形式多样、内容丰富的文体娱乐活动。活动分为乒乓球比赛、拔河比赛等13项活动,全乡机关、站所共90余名职工参加了比赛,极大丰富了干部的业余文化生活。四是5月6日,乡工会在乡党委、政府的大力指导下,与乡团委、妇联、计生办等部门联合对第27个民族团结宣传月活动进行了广泛宣传,进一步提高了全乡各族干部群众对民族团结重要性的认识,增强了全体干部职工及群众的民族意识。

  通过开展此次活动,既为“五一”国际劳动节献上了一份厚礼,也为全乡广大干部职工奉献了一顿精神文化大餐,并进一步增强了全乡干部职工之间的相互凝聚力和向心力。我们相信在乡党委、政府的正确领导下,在县总工会的关心指导下,我乡今后的工会工作会搞得更好。

神奇的书教学设计3篇

  通过神奇的书教学,让学生边读边想像,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。以下是为大家整理的神奇的书教学设计,希望对你们有所帮助!

  神奇的书教学设计1

教材分析:

  《神奇的书》是一首短小精悍却富有哲理的诗。作者以形象的比喻、简明的语言,热情的讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。在教学时,让学生深切地感受到书的作用是多方面的,一旦拥有了它,就会获得幸福。激发学生热爱读书的兴趣。

教学目标:

  1、朗读诗歌,学会生字新词。

  2、边读边想像,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。

  3、有感情地朗读并背诵这首诗,仿照前两段的写法再写一段。

  4、体会作者对书的讴歌,培养学生对书的热爱。

重难点、关键:

  1、想像诗中描写的意境,体会书的神奇。

  2、发挥想像仿写诗歌。

  课时划分:一课时。

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课。

  1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗?都读过哪些类型?在读书中你获得哪些乐趣?

  书是多么神奇,今天我们就来读一读《神奇的书》这首诗歌吧?

  2、扣题质疑:书神奇在哪?让我们一起走进书里寻找吧!

二、初读诗歌,了解大意。

  1、自读诗歌,读准了字音,了解大意。并想想自己读懂了什么?

  2、学生自读诗歌,师巡视。

  3、指名朗读。

  4、指名说说你读懂了什么?有什么疑问?

三、再读诗歌,品味体会。

  1、学习第一小节。

  (1)指名读第一节,说说你的理解。

  (2)说说这节诗写什么?

  (3)为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢?

  2、自由读第二节,说说你的理解。

  (1)理解词语。

  (2)说说这节诗写什么?

  (3)想想书为什么能带我们领略人生的真谛?

  3、默读第三节,想想为什么说“即令你一贫如洗,也没有任何栅栏能阻挡,你在书的王国遨游的步履”呢?

  4、同桌互读第四节,说说这节诗告诉我们什么?

  引导学生理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。

四、三读诗歌,领略神奇。

  1、让我们带着对书的喜爱之情再一次走进书的世界,去领略书的神奇。

  2、交流汇报。

  (设计意图:通过自读讨论,围绕“为什么说书是神奇的”这一问题组织学生学习,既突出了重点,又培养了学生合作学习的能力。在学习过程中,通过读文——谈理解——再读文的学习过程,引导学生读中理解,读中感悟。)

五、拓展延伸,升华感情。

  1、你读过哪些书?书带给你怎样的感受?

  2、看来大家都对书有着深刻的认识和体会,现在请大家拿取手中神奇的笔,仿照诗歌的前两节,抒发你对书的感情。(学生进行仿写)

  (设计意图:让阅读与写作美丽地携手,既加深了学生对文本的理解,又有机地进行了习作能力的训练。)

  3、交流点评。

  小结:读书使我们变得豁达,变得高尚,让我们思想逐渐深刻,目光更加深远;让我们继续多读书,读好书,与书为友,在书的陪伴下快乐生活,健康成长!

  4、有感情的齐读课文。

六、作业设计,夯实双基。

  1、抄写文中的好词,背诵诗歌。

  2、收集一些与读书相关的名言、谚语。

  神奇的书教学设计2

学习目标:

  1、感受书籍在我们生活、学习中起到的作用巨大。

  2、学习作者用对比的方式展示书的神奇的写法。

  3、有感情地朗读诗歌,背诵这首诗。

学习要求:

  1、在对诗歌的诵读中感受到书的神奇。

  2、学习作者的写法,试仿写一节。

  3、背诵这首诗。

教学重、难点

  感受到书对人类的神奇作用。仿写诗歌。

教学过程:

  一、交流课前搜集资料,导入新课

  1、说说和书有关的名言名句。

  2、从这些话语中,你能够认识到什么?

  3、小结,板书课题。

  二、朗读感知,把握内容

  1、师范读诗歌。

  2、生试读通课文。

  3、交流评议朗读情况。我们应该带着怎样的情感去朗读这首诗歌?

  三、读中明理,掌握写法

  1、点生通读全诗。

  2、为什么作者为用“神奇”二字来形容“书”?

  3、课文中用了哪些事物和书作比,这样写有什么好处?

  4、仿照前两段的写法再写一节,抒发你对书的感情。

  5、交流,评议。

  四、全文总结。

  五、课堂作业

  1、练习生字。

  2、背诵诗歌。

  神奇的书教学设计3

教学目标:

  1、理解书的神奇以及书带给人类无穷的魅力。

  2、能仿照诗歌的前两段续写一段。

  3、有感情地朗读课文、背诵课文。

重点难点:

  1、有感情地朗读全诗并背诵、

  2、了解书的神奇魅力,谈谈书带给自己的好处。

  3、能仿照前两段再写一节,抒发自己对书的感情。

教学过程:

  一、激趣导入,提示课文题目

  1、诗句接龙:(与书有关)

  书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  读书破万卷,下笔如有神。

  读万卷书,行万里路。

  问渠哪得清如许,为有源头活水来。

  风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。

  2、书带给我们无穷的知识,是我们的好朋友、美国作家狄金森就写了一首赞美书的诗歌。介绍作者,更让老师感动的狄金森老师的那几句话:“将生命的热情注入写作风格……让多年的热情溶入一个词汇中,把半辈子的生活积蓄写在一个句子里。”所以理解此诗我希望大家用自己的热情,用自己生活的积蓄来理解这首神奇的诗。

  二、出示本节教学目标

  1、学习目标:

  (1)联系上下文,体会诗的意境,理解书的神奇。

  (2)有感情的朗读,并熟读成诵。

  (3)仿照前两小节再写一节,抒发你对书的感情。

  2、生齐读学习目标

  三、检查自学

  1、正确读出下列词语

  浩瀚坐骑领略真谛一贫如洗遨游步履质朴无华

  2、朗读课文,要正确,读流利。

  四、精读课文、深入感悟。

  1、自学提示:

  ⑴认真默读课文,用“——”画出体现书“神奇”的词句。

  ⑵联系自己平时的读书体验批注感受。

  ⑶自己读一读,读出你的感受。

  2、合作学习

  出示合作学习:每组选其中一个方面合作交流:为什么说书是神奇的?理解时可以抓住重点字词理解,可以联系自己的读书体验来理解。

  3、生汇报

  A第一小节突出开阔眼界。提示:你读过什么书?知道了什么?

  师:回想我们三年级学过一首诗:《小小的书橱》(出示诗),读诗。

  师:读童话书让我们认识了(白雪公主、卖火柴的小女孩、海的女儿),而科幻探险的书又把我们带到了神秘莫测的山野从林,读历史故事让我熟悉了(廉颇、蔺相如、关羽、张飞),而人物传记又我们进入了冰心、海伦凯勒的内心世界。书带我们上天入地,穿越时空,跨越国界,它的世界是如此的博大,所以我们要说书是——神奇的。

  生有感情朗读。

  B第二节:重点突出从书中学到的人生真理。你读了什么书?学到了什么道理?可以说一句从书中学到的名言吗?

  师:书中蕴含的哲理是如此精深,所以我们说书是——神奇的。有感情朗读。

  C第三节:生谈自己的理解。读感情朗读。

  师:在书面前人人平等,所以说书是——神奇的。

  D第四小节:“美丽”:联系学过的课文或故事谈。你读过什么书或学过什么课文?感受到了什么美?“人类灵魂中全部的美丽”都包含什么美?(真善美、心灵美、语言美、真诚美、勇敢、乐于助人、坚强、有礼貌等)

  师:书能使一个思想狭隘人的变得豁达,能使一个行为粗鄙的人变得文雅,使性格脆弱的人变得坚强。

  师:书会让我们每个人都变得美丽,所以说书是神奇的。有感情朗读诗句

  五、小结整合:对照板书:书是神奇的,它博大、精深、在书面前人人平等、美化人类的心灵。面对如此神奇的书,你最想说什么?

  师:让我们把对书的热爱和赞美也用文字表达出来吧。出示仿写要求。

  六、仿写。

  1、在写诗之前,先自己看诗的前两节,你发现这首诗写作上有什么特点?

  (1)对比:把什么和什么进行对比?

  (2)比喻:把书比作什么?还可以比作什么?——花朵、钥匙、大门、翅膀、轻风等。

  (3)开头用“没有……”“也没有……”

  2、生仿写。

  3、开火画,一个接一个读自己的诗。

  七、熟读成诵

  1、做完了诗,先把书上这首美丽的小诗记在你的脑海中吧。同桌两个互相比赛,看谁先背过。

  1、《囊萤映雪的故事》

  2、《鲁迅爱书的故事》

  选自己喜欢的一本书读一读,并记录自己读书的感受。

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